通過在中小學開設戲劇課程將戲劇更早引入教育；通過體驗式學習讓孩子們感受戲劇之美；通過加強師資培訓提高中小學戲劇教育的質量……10月26日，眾多戲劇教育專家齊聚中央戲劇學院，在第二屆全國中小學戲劇教育研討會上為中小學戲劇教育建言獻策。

“此次研討會聚焦戲劇教育，培養學生審美和人文素養，構建科學的課程體系和創新藝術活動的內容與形式，不斷促進藝術教育與其他相關學科的融合，解決當前藝術教育存在的突出問題，為國家中小學戲劇教育的發展提供可復制和推廣的成功經驗。”中央戲劇學院副院長郝戎說。

深圳市高級中學戲劇教師王玨看來，可以通過更早地將戲劇因素引入中小學教育，建立起中小學生對戲劇的興趣。據她介紹，學校和深圳的本土劇團建立了合作關系，在劇團演出期間組織學生走進劇院舞臺。此外，學校還在初一至高二開設戲劇課程，在音樂課中加入戲劇模塊。“我們希望通過普及教育讓學生認識戲劇，了解戲劇藝術形式，參與戲劇創作。”

通過創新戲劇教育的形式，增強互動性，也有利于提高學生在戲劇教育中的參與度。上海戲劇學院副教授徐珺介紹，在中小學戲劇教育中通過“角色扮演”“教師入戲”等方式，可以提高中小學生在戲劇學習中的參與度。針對年齡較大的高中生，王玨在自己的教學實踐中以學生為主體，通過各種各樣的戲劇游戲引導學生完成戲劇學習。

面對當下戲劇教師培訓存在的時間短、教授內容有限的問題，中央戲劇學院戲劇教育系講師王琳娜指出，提高師資培訓的質量，對中小學戲劇教育至關重要。“中央戲劇學院堅持師資培訓要從專業基礎開始，戲劇老師必須掌握戲劇專業的基礎知識，有階段、有目標、連續不斷地接受系統化教育。”

王 鵬